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教师培训:小学部开展教学评一致性之教学目标叙写培训

发布时间:2018-12-26       作者:刘智勇       浏览次数:3110次

立足学情  聚焦目标

——小学部开展教学评一致性之教学目标叙写培训

新课程理念下的课堂教学改革中,突出强调将学生的主体地位落到实处。而学习目标的准确与否决定着教学效率的高低,也反映出教师的基本功和能力水平。为了帮助广大教师明确目标叙写的重要性,本周二,在阶梯教室,教科研吴威主任给小学部进行了专场培训。

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教科研吴主任先剖析了在目标确定和叙写方面存在的问题,然后明确通往学习目标的路径、方法和具体实施步骤。并结合具体例子展开说明。

着重谈到学生是学习活动的主体,是教学活动设计的重点。我们的目标叙写要从学生的角度出发,既要符合学习目标的要求,又要符合学生的年龄特点和认知水平,这样才能真正起到促进的作用。

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教务处吴主任高度评价本次培训会的内容贴合实际,操作性强。并强调课程分析聚焦到单元,教材分析聚焦文本,学情分析聚焦本班,学习目标分析聚焦本课时。评价任务要与目标一一对应。

总之,教学评一致性的研究推进是一项系统工程,需要教育工作者为之付出大量时间和精力,并在日常教学和教研活动中不断反思提高。教育的路上,学无止境,教无止境!


(上传、编辑:刘智勇)



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